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依恋关系方面：欧美学者认为，孩子拒绝上学与孩子害怕与母亲分离有关。也有家庭方面的研究表明，在学校恐怖症孩子家庭中，父母对孩子较其他同龄孩子更加溺爱、期望值过高，但缺乏温情和足够的情感支持。
按学校要求时间让孩子从家出门，五一过后上学时间有所改动，上午要求孩子7:30从家出发，7:40到校；下午2:0分从家出发，2:20到校。到开学前老师还会把具体时间发给家长。在之前，有个别孩子吃过午饭在大街上或者胡同里甩牌，一致到快上课了才进班；有的孩子来得早，学校不开门，他们可能去上街，车流量很大，容易出危险；天气越来越热，有些孩子会去东河玩或上网吧，这样会给孩子带来危险。
很多班主任同行在一年级学生刚上学时，打扫卫生和班级管理都不要孩子参与。实际上孩子初到一个新环境，就是我们帮他们养成习惯的好机会。刚上学最初的几天，可以在放学后留一些看上去稳重靠谱的孩子帮着清理一下教室。从劳动中就能观察出哪个孩子做事认真、负责，这些孩子就可以作为班干部的候选人。
所以，沉迷于电子产品，跟其他严重的心理行为问题一样，在根本上，其实是深层心理需求没有能得到满足的结果，尤其是在家庭当中没有办法获得相应的心理营养的结果。当然，我们把这些特点总结出来，绝不是为了归咎于父母，而是希望能够帮助大家更清晰地了解孩子所处的状况，以便有针对性地调整和改变，达到事半功倍的良好效果。
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