很多中小学生假期几乎是“纯玩”的状态,不少孩子在假期迷恋上电子游戏。有位中学生,自小学五年级开始玩电子游戏,开始时每天完成作业后玩,渐渐玩到凌晨不想睡觉,控制不住玩游戏的冲动,家长没收手机会大发雷霆,摔东西,有时威胁父母说不给玩就跳楼。渐渐出现焦虑,社交恐惧,严重时出现幻觉等精神症状,一上学面对学习压力就症状加重,家长以为是青春期反叛,在家休学1年余才就医。
家庭教育具有独特的地方,不能重来,不可逆,没有回头路;家庭教育的个体(孩子)是各不相同的,家庭环境也是各不相同的,所以,家庭教育的方式方法似乎也应该各不相同。
相反,有些家长早早就为孩子上小学做准备,不惜剖腹产赶在7月~8月末生孩子,反而让孩子在小学里上学吃亏不少。
促进法要点之一,是对家庭教育给出了清晰的定位,规范家庭教育的概念、主体责任、内容方式和工作机制。《促进法》施行以后,相关部门可以对失职父母以及伤害孩子的监护人进行惩戒,并限期改正。同时,它的施行与《未成年人保护法》和《反家庭暴力法》等法律相辅相成。
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