爱玩是孩子的天性,每一代青少年都会有自己的游戏。从“忙趁?东风放纸鸢”到“蓬头稚子学垂纶”,从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、?翻花绳,孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。进入互联网时代,网络游戏兴起,由于其互动性、沉浸性、仿真性强,操作便捷,更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏,可以满足一些?青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求;一些运动类、?益智类游戏等,也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到,未成年人还处在身心发育阶段,自控能力相对较弱,容易过度沉迷网络?游戏,甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活,?也会对未成年人的身心健康造成不良影响。

在惠州市第五小学的家长课堂上,主讲老师以两项小游戏“破冰”,活跃气氛后切入主题,深入浅出地讲解“和孩子一起成长”的教育理念,分享育儿建议。主讲老师还设计了体验式活动,让家长理解“语言暴力对孩子的影响”。邀请家长上台互动,以直观方式展现父母在生活中会遇到的各种问题,告诉父母要学会调适自己,共同创造有爱的家庭。该校本学期已开展4场家长课堂,邀请家庭教育专家、学者,为家长和老师在教育、辅导孩子方面指引科学方向,提供实用高效的方法,帮家长增强家庭教育的理念,促进孩子健康成长。

过早或过多接触电子产品,不利于孩子的专注力培养。英国皇家医学会研究员AricSigman博士说,低龄儿童迷上平板电脑和智能手机,无意中会对他们仍在发育的大脑,造成永久性伤害。作为家长,也不必对电子产品视为洪水猛兽,利用好电子产品,让孩子适当接触,不要沉迷就好。
在四川泸州叙永县,开设了全国首个涉诉未成年人家庭教育指导工作站,刘某和张某夫妻俩正在接受家庭教育指导,双方因为离婚纠纷导致13岁的女儿产生厌学情绪,不间断逃学,父母处于放任状态,老师多次家访劝其返校无效。于是,承办法官向这对夫妻发出了“责令接受家庭教育指导令”,指派两名家庭教育指导师对其进行指导。
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