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归根结底，导致生不愿学习的症结是沉迷电子设备。电脑游戏、微博微信、抖音等软件给大众带来娱乐便捷的同时，也在侵蚀着生的生命。学校是否应该制定一种制度让生远离电子产品的侵害，有良好的学习积极性。
很多小孩在抑郁初期的时候，家长并未引起重视，以为只是正常的情绪和心理变化，等真正意识到的时候，孩子的一些问题已经很突出了，表现出来的行为也就很突出了，比如有些小孩会很悲伤，表现出来的行为方式会很极端；而有些孩子的抑郁表现为排斥外界、自闭，完全无法和人沟通，还有些会表现出上学就头痛等的厌学症状。
7月底中央印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》里第二点指出，“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担。”第八点明确指出，“引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。”四川省人民政府办公厅《关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知》也提到“严格落实教师不得给家长布置作业或让家长代为评改作业相关要求。”
虽然说，并非所有的孩子都会沉迷网络游戏不能自拔，而且，我们也有很多大人会在空闲时候玩上一两把，并没有觉得有何不妥。
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