江苏南通教育叛逆孩子的学校哪里好孩子在学校期间通过信件和电话上的交流，也感觉到孩子有了一些语气上的变化，但还不敢相信这是孩子内心的心声。之后仅仅来到学校看望孩子一面，就受到了孩子从未有过的拥抱，当时就和孩子抱在一起痛哭一场，感觉他意识到了自己的错误、以前对我们的不理解，让我深感激动。回家后我们都很欣慰他的改变与成长，从以前的叛逆、不听话、离家出走到现在的乖巧懂事，都是我们意想不到的转变。

江苏南通教育叛逆孩子的学校哪里好

中小学生天天玩游戏、爱玩游戏，尤其叛逆，送去特训学校会变化好么?

能变化好是毫无疑问的，可是在時间上应确保充足，此外一个，挑选的院校是能合适孩子的，是能让孩子出校后还恋恋不舍的，能达到这一步，才算得上确实将孩子变化好。

在孩子出校时，父母抚养方法也需要一改过去，并不是说，孩子叛逆了，就往特训学校送，变化好啦，父母又再次以前的教育方式

，孩子又叛逆了，父母又指望特训学校，这毫无疑问对孩子是一种不断摧残。

危害孩子变化的有哪些方面?敬请看《孩子叛逆送去特训学校无非也是这三种结果》

特训学校安全性吗?都有哪些安全防范措施?

实际上靠谱的特训学校挺可靠的，全部校园内都是有设院墙和监管，寝室都是有防盗窗，并且夜里都是会有生活老师陪寝。

许多校园内呆久了的孩子，都是在院校里有知己，假如院校是初中文化艺术都是有的，有很多孩子是想要回校再次上学的，这就足够表明，孩子是喜爱那边的。

而对于学员的生命安全，目前的互联网那么比较发达，即使孩子再叛逆，院校也不会对孩子开展战斗力文化教育，较多对孩子开展处分慢跑或是工作罢了，终究特训学校的目地，是改进孩子，而不是举起石头砸别人的脚，让用户评价不太好。

教育叛逆孩子的学校哪里好

不听话的孩子都被送到全国各地的少年叛逆期管教学校，那么这些学校是如何教育叛逆孩子的呢，都用什么样的心理辅导方法?

一、聆听法

聆听法是指心理老师认真、耐心地倾听辅导孩子诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察孩子的体态语言，从而听出辅导孩子的心声。

二、认知法

认知法它是指发生了事件A，由于有B的想法，便产生了心理障碍的后果C。如果通过心理辅导，将B的想法改为D(新的想法)，就会有E这个新的后果，C这个心理障碍就消除了。这种改变认知结构的方法，就是认知法。这个方法也可以称为“说明开导”法，接近于日常的个别思想教育。

三、暗示法

暗示是一种常见的、奇妙的心理现象，人们可以通过它把病治好，也可以因为它而无病生起病来。这就是积极暗示和消极暗示。暗示法对增强自信心，克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用，其关键是被辅导孩子要相信这种暗示，否则收效甚微。

四、松弛法

松弛法是指在暗示的作用下，使人的全身肌肉从头到脚逐步放松的方法。经过训练后，被辅导孩子掌握了这套松弛技术，会迅速使自己的肌肉松弛下来，血压会降低，心率会放慢。除了这种方法以外，也可以用深呼吸或冥想的方法使人放松。冥想就是让被辅导孩子回忆起自己经历过的最愉快的一件事的经过，越具体形象越好。运用松弛法要有一个安静的环境。放松前，人要坐或躺舒服，注意力集中，排除杂念，呼吸平稳，入静。

五、疏泄法

疏泄法是指将郁结在人体内的种种不愉快感受，如悲伤的情绪等排出体外的心理过程。很多少年叛逆期管教学校都会设有宣泄室，也是为了让有点自闭和自卑的孩子宣泄的地方。

六、激励法

激励法是激发一个人追求某些既定目标的愿意程度的技术，包括激发动机、鼓励行为、形成动力等因素。心理老师要密切注意被辅导孩子身上的闪光点，要肯定这个闪光点，鼓励它燃烧起来，以挖掘被辅导孩子的心理潜能。

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