她站在校长旁边,听着他反复向自己的爷爷奶奶解释让孩子上学的好处。校长来回说的都是车轱辘话,“上学好”“将来有前途”“难道让孩子一辈子都在山里吗”。
当孩子出现厌学叛逆,甚至不读书了,我一直强调,家长要想孩子真正好转,必须学会区分界限,把属于孩子的事情交还给孩子,放下对孩子的期望,放下替孩子着急,放下替孩子承担。只有家长真正彻底的放下了,孩子才会逐渐的面对自己该面对的事情,孩子才会逐渐的恢复动力。
很多家长觉得自己的孩子不会有焦虑,因为很多成年人遇到焦虑都是因为遇到了难以解决的事情。所以大人们觉得孩子不会遇到焦虑,因为在成年人眼里看来孩子也没有遇到什么困难。但是往往就是一些家长忽视的细节会让孩子们觉得非常困难。而孩子也会因为这些事情缺少他人帮助,导致这些事情一直也没有得到解决,所以孩子焦虑的情况就会加剧。虽然成年人也会遇到焦虑,但是成年人们已经非常清楚应该如何宣泄自己的压力,知道如何调节自己的情绪。但是孩子的年龄还很小,还比较欠缺宣泄自己情绪的能力。
一位家长大受困扰:我以为这是一所新学校,而且是一所创新学校,为什么会这样对待刚刚入学一个月的孩子,还贴上学习能力差的标签?
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