现在的家长们对孩子的起跑线,看得十分重要,一到秋季开学时间,孩子上学年龄一事,成了大家烦恼的问题,满足年龄的孩子不想上,没到年龄的孩子还想提前上学。
还有学校将劳动作为放学后内容之一。老师介绍,让孩子先从家务劳动开始,扫地、拖地、清洗碗筷、整理衣柜……孩子们的自理能力提高不少。“从劳动中感知家长的辛苦,学会感恩。”一年级老师说。
我是李彤,多年来一直专注于孩子厌学问题的解决处理;家长们找到我,经常咨询的问题就是:孩子不爱学习,不爱写作业;或者就是孩子去学校的时候各种磨蹭,迟到;或者就是孩子上课不认真听课、旷课、逃学;还有的孩子跟父母提出:我不想上学了,我不喜欢上学,甚至有的孩子是已经休学在家了。
欧阳老师在开篇就提出要“看见自己,看见孩子“。怎么叫”看见自己“呢?欧阳老师指出我们作为家长会不自觉地把线上学习进行灾难化想象,例如我们认为孩子会偷偷玩游戏,导致视力越来越差;孩子不够自觉,不够自律,会导致成绩越来越差;孩子在家整天玩电脑,玩手机,不运动,导致身体越来越差;孩子磨磨蹭蹭,家长催促孩子学习,导致亲子关系越来越差;孩子课上听不懂,父母课后辅导作业抓狂……一旦把线上教学与这些负面结果联系在一起,我们就很容易陷于焦虑中,而焦虑会阻碍我们看清事情的真相,放大想象的负面结果。而当我们深陷于焦虑中,我们的焦虑情绪是会传递给孩子的,也会对于孩子不如意的表现而深感无力,转而把气撒在孩子身上。
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