他发现,大概20%的孩子是先天“高度紧张型”,通常心动过快。这种先天特征随后被相同气质的父母“叠加放大”,他们焦虑地想要保护焦虑的孩子,想要使孩子避免焦虑的情境,这样做反而激发了更多焦虑。

听不好课的直接结果就是不会做作业,那就需要家长的指导,如果家长没有耐心,孩子怎么做作业会这么难,接着学习成绩不好,我觉得跟不上徐老师的进度,其实原因是一年级课程以基础为主,一年级都很难,二年级、三年级很难逆行,还是要从根本上改变孩子的学习态度和习惯?

居家学习期间,在老师和家长的指导下,同学们可以适当地使用手机、电脑等电子产品进行线上学习和信息沟通等。但使用时间不可过长,也不能影响正常的作息时间。同学们可以与家长商量确定每天使用手机和电脑上网的时段、时长等,自觉遵守规则,抵制各种诱惑,从每一天做起,防止沉迷网络和游戏,保护好视力,专心地学习,促进身心健康发展。
与其硬逼孩子爱上上学,更好的方法,是找到根源,真正和孩子一起解决问题。而《为什么学生不喜欢上学》这本书,既能提供方向指南,也是焦虑的爸妈的一种心理宽慰。
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