孩子小一点的时候,不愿意上学,每天上学前各种耍赖拖延,不去学校,思想工作做到口干舌燥都见效不大,最后还是威逼利诱才把孩子送去学校;

学校教育和家庭教育有了一定的默契,就共同给孩子下一个目标。对于学困生和特困生,老师可以单独交流。平时也要双方勤联系,有什么情况双方要及时沟通。在家庭教育和学校学校教育上达到共识。

在快节奏的城市化中,儿童城市病屡发:沉迷电子产品,儿童近视率高达;运动不足,儿童肥胖率14%;独生子女缺少玩伴,儿童心理障碍患病率高达22%。儿童是城市的未来,儿童友好城市与儿童友好社区的建设,在国外早有先例,从美国到荷兰,从深圳到全国,武汉,也正在加入儿童友好城市的行列。
想必是因为孩子的父母在平时对于孩子在学习上太过严厉苛刻和吹毛求疵,导致孩子从心理和生理上都不敢直面“上学”这件事儿。
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