各地各校要高度重视学生心理健康工作,层层压实责任。暑假期间,学校要通过电话、微信、短信、家访等形式,经常了解学生居家学习生活和身心健康情况。指导家长积极引导学生按时作息,经常参加户外活动,主动承担家务劳动,科学合理使用电子产品,避免沉迷网络。各地各校要重点关注随迁子女、留守儿童、孤残儿童和经济困难家庭儿童假期生活情况,及时给予关爱和支持。开学后,所有学校不得安排“假期作业摸底”等各种形式的相关测试。

父母都希望自己的孩子能上重点学校,仿佛重点学校拥有神奇的魔法,能够化腐朽为神奇,让孩子的学习成绩瞬间提升。然而,“重点学校”固然可能比普通学校的教学水平高一些,但其光环,可能更多来自学生,而不是学校本身。很多重点学校在招生方面拥有特权,能够招收学习能力更强、更优秀的学生,正是这些学生放大了学校的教学成绩,成就了学校的光环。一些地方对小学、初中招生禁止“掐尖”,实行严格的划片录取后,有些以往的“重点学校”学生平均学习成绩直线下降,正说明学生本人的天赋、学习能力对于成绩的作用要大于学校、老师的作用。所以,家长们得明白,“重点学校”不是关键,自己的孩子天赋如何才是关键。

是的,我昨天送孩子去上学的时候,正好经历了一次同班妈妈要刷存在感,说孩子在家长会被点名是后三分之一的学生这件事。
希望这类孩子不沉迷网游和电子产品,核心是父母一定要正确的看待自己的孩子,他不是实现你目标的工具,他的能力适合做什么,怎么培养他的信心,怎么让他在自己的生活和学习中得到正反馈和快乐。如果说辛苦,运动员也很辛苦,不会比学习轻松,但是每个有成绩的运动员,开始一定是爱这项运动,且能在运动中得到正反馈的。
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