后来,快开学了。我也感觉到孩子开始焦虑了,不怎么说话,脸上没什么表情,有一天,我就说,儿子你把书包拿出来,我帮你洗一洗吧。我准备看看他的反应。儿子立即把书包找了出来,说:“妈妈,我的书包已经洗过了,是干净的,不用再洗了。我就这样背着它去上学。”

其实,孩子的内心世界其实并没有家长想的那么复杂,他们开心或难过,喜欢或厌嫌都会很直观的表现出来,孩子厌学并不代表孩子变了,孩子的成绩下降,不代表孩子最近一定是贪玩了。

正对大门,利用原来的门洞制作嵌入式白色柜体,这是一家人的鞋子收纳区,旁边还给小朋友制作一小块黑板墙,用于涂鸦绘画,有效的缓解儿童沉迷于手机等电子产品。
长期在被父母斥责中学习的孩子,用不了多久就会建立起负条件反射,只要爸爸或妈妈要求去写作业,立刻就会来了情绪。她会磨蹭拖拉,迟迟不写作业。脾气暴躁的家长看到孩子这样,就会开启新一轮的吼叫与斥责。我就特别奇怪这样做的家长,如果你稍微动动脑子,或者换位思考一番,你会让孩子养成一听让写作业就立刻情绪变糟糕吗?很多从最初反感写作业,最后发展到厌学情绪的孩子,都是这样慢慢被养成的。
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