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家长把孩子送到老师手里并与孩子告别后，应该迅速离开，不在园区附近逗留、观察孩子。如果被孩子察觉到家长没有离开，可能让孩子更加不舍。要克服分离焦虑的不仅仅是孩子，还有家长。
比如现在的家庭教育普遍面对的问题：孩子厌学，学习没有内动力。在我们接待到的大多数孩子中，95%都不喜欢写作业，很多孩子都不想上学。对于他们中想上学的一部分而言，上学也只不过是可以跟很多小伙伴一起玩耍。很多家长反馈，给孩子报兴趣班主要是给孩子找一个可以有朋友玩儿的场所。有的家长感慨，人家的孩子都去培优去了，我们不去没人玩儿呀！
其中，糖糖奶奶问糖糖的时候小丫头就指手掌有模有样地说“打了”，好在糖糖的带班老师是认识的熟人，才导致了一场可能会“找老师”的闹剧，最重要的是“老师打你没有”这句话给孩子传递的消息也是负面，在孩子的心目中容易塑造出“老师是魔鬼、老师是坏人”的思想定位，若孩子一开始对老师的印象就不好、那么对上学这件事情自然也是避之不及了。
不要看ADHD孩子特别调皮、特别不服管教，其实在假期返课后，他们也会感到焦虑，有可能是因为即将要面对的学习任务，有可能是因为想起了之前同学间相处的不愉快，也有可能是因为介意老师对自己的态度等等，所以如何让孩子对上学抱有积极的想法和期待，对孩子顺利返课非常重要。
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