有的家长奉行“孩子不打不成器”的教育理念,对孩子的教育过于严厉,不顾及孩子的想法和感受,导致孩子心中畏惧,不敢也不愿与家长沟通,导致孩子与手机、网络等设备进行沟通,寻求认同。

菜单式课程能为家长个性定制,各取所需。很多问题是阶段性的,伴随孩子的成长节律,有条件的学校应建设校本化的家庭教育课程体系,贯穿整个学段,力求科学性、完整性。

有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常,无论他们怎么努力,进步都很有限,加上家长和老师不予体谅,久而久之,自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧,老是没法完成学校作业,或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。
和孩子交流商定合理的娱乐时间,积极的理解孩子的行为。不要让孩子和电子产品“粗暴地”断舍离,家长可以和孩子具体聊一聊这其中的原因。也许他们是为了缓解自己的紧张焦虑,也许他们是为了排解宅家的孤独,也许是为了交朋友……了解原因,知道他们的需求,就创造了和孩子沟通的机会。
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