第一点,孩子也会被家长的焦虑所""传染""。很多时候家长的紧张感太过强烈,孩子都还没有踏入社会就开始担心孩子被淘汰。所以这在孩子的潜意识里就种下了""拼命""的观念,始终被焦虑困扰着。

再说说教学态度,我是眼见着我媳妇从一个立志要做一个优秀的人民教师慢慢开始躺平的。其中家长的不理解,和学校的不作为要负主要责任。我们小时候是严师出高徒,老师对待自己孩子越严格,说明教学越认真。可现在吧,家长不忍心孩子受一点委屈。学校也怕出教学事故。反而会劝老师别太认真。所以你们能碰到严格要求的老师,那是你们孩子幸运。

对很多家长来说,没有因孩子沉迷玩手机而生气,或许便是美好的一天。孩子沉迷手机不能自拔,如今已成为亲子间摩擦冲突的一大诱因。
随着教育改革的不断深入,人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程,学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成,缺少任何一个方面,都会影响着教育整体功能的发挥,所以,幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。
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