第四,若孩子已经上学,目前学业很好,且不想去做“凤尾”,当下的环境对孩子影响也不是很大,父母就没必要非得让孩子转入学区了。

第二种是支持不公开成绩的家长,这些家长认为,孩子天天要面临成绩的压力,太辛苦了。孩子尽力了就好,结果不重要,怕成绩的打击会让孩子产生厌学的心理,会让孩子认为自己不是学习的料。因此可能会适得其反。

随着生活水平的提高,家长对孩子的教育越发重视,再加上“内卷化”严重,家长和孩子的压力倍增。为了缓解这种焦虑,家长会给孩子报各种补习班、兴趣班,别的孩子有的,我家孩子也要有。这种焦虑和攀比带来的结果是什么呢?学校课堂的本质缺失,校外补习的“猖獗”。
孩子成才不仅仅是家庭的愿望,更是国家可持续、高质量发展的战略资源,学好《家庭教育促进法》,重视对孩子的家庭教育,从现在做起。
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