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后面，春妮还很贴心地告知家长，孩子上学第一天回来不要问负面问题，比如“老师喜欢你吗？”“你表现好吗？”等等，会加重孩子厌学的情绪，当他在陌生的环境里更焦虑。同时要注意培养孩子的基本生活技能，如穿衣上厕所等，带个孩子最喜欢的玩具增强TA的归属感。
又如，家里有大宝和二宝的一个家长发了一段孩子在家中的自主游戏视频，教师便就家长观察两个不同年龄孩子玩同一种游戏材料时表现出的差异，与家长一起分析大宝和二宝的不同行为分别意味着他们有怎样的学习与发展，家长应该如何给予不同的回应。再如，有家长发了孩子在家玩“过家家”游戏的视频，并提出了一些疑问，教师便向家长解读了角色游戏是对成人生活的反映以及它的象征意义……这样的沟通真正体现了家园共育的理念。正因为家长对幼儿园课程的了解、参与和认同，才能在特殊时期得心应手地把幼儿园的做法向家庭迁移，体现出家庭教育与幼儿园教育之间的和谐。
随着电子产品的普及，虽然让我们的生活变得越来越丰富多样，但是却也带来了一定的弊端，比如很多年轻人常常沉迷于智能手机无法自拔，久而久之就出现了视力下降的问题。
孩子产生厌学情绪，会有不同的表现。家长可以通过这些表现来判断孩子是否真的厌学，然后正确对待。让孩子提升学习动力。
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