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随着现在社会不断的进步与发展电子产品以及越来越普及，无论是老人还是孩子，现在也都会使用的智能机，尤其是对于现在的小孩来说，不再像过去那样喜欢在户外活动，而是在家里面拿着一个手机沉迷网络世界，其实在孩子玩手机，这件事情上，很多父母大部分都是睁一只眼闭一只眼，总玩手机和不玩手机的孩子10年之后的差距只会越来越大，接下来就让小编和大家一块分享一下。
此次家长会，拉近了学校与家长的距离，构建了教师与家长沟通的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”教育的良好氛围，对学校工作和孩子们的发展起到了促进作用。
减负、克服焦虑这些问题，实际上指向了一个事实——如果我们更明确地针对一个事实的话——就是择校、竞争，所有焦虑来自于择校、竞争，而且我认为中国的教育焦虑有两个显著特点。一是整体性、全民性的，各个阶层都在焦虑：中产的在焦虑，高收入的也在焦虑，普通老百姓也在焦虑。第二个特点特别糟糕：焦虑是从孩子的低龄阶段就开始——主要在小学阶段，然后下沉到了幼儿园，其实对应的就是“幼升小”和“小升初”的择校竞争。这种择校竞争，在中国由来已久。
家长们要密切关注孩子的状态，孩子的情绪表现，及时发现问题。平时多与孩子聊天，掌握孩子校园生活的动态，以免孩子遇到校园暴力或排挤无处倾诉导致厌学。
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