(4)家庭关系影响。家庭问题也可能是孩子厌学的一部分原因,比如家庭关系不和谐,父母争吵、离婚,导致孩子没有办法放心去上学。

对于这样的跟风家长,教师不应漠视或讽刺,如“你愿意上英语班就送孩子去个体园好了。”而应该运用全面发展的儿童教育观,耐心地与家长交流、沟通,让家长知道幼儿期的发展应是全面的,偏重任何一方或削弱任何一方都是不正确的,但不同的儿童在某一方面可能有突出一些的表现,即各有所长,不能片面地看待孩子,拿自己孩子的短处(长处)跟别人孩子的长处(短处)相比,或者一心只想培养小神童,只要孩子健康快乐,和谐发展,家庭教育就成功了。通过这样的沟通,家长往往会打消盲目攀比跟风的念头,对教师也会心存感激,从而更加尊重和信任老师。

在这种背景下,许多孩子容易在社交问题上面临难题,严重时甚至会产生社交焦虑和恐惧心理。当我们要求孩子在学习上争分夺秒时,恰好是这些负面情绪,妨碍了孩子处理和学习新知识的能力。
首先,不要过分责怪孩子,尤其不要把老师的抱怨直接传递给孩子。孩子打人的原因可能和我们大人猜测的不一样。如果一味地责怪她,可能会让他觉得委屈,不被理解,与父母的沟通渠道关闭。这样,家长就无法了解孩子犯错的真正原因。提醒家长,你的猜测不一定是孩子心理的真实想法。此外,过度责备会使孩子对学校产生敌意、厌学,也可能在孩子心中留下阴影。
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