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不知从什么时候开始（大概是从独生子女政策开始），中国的家长开始为孩子的教育焦虑起来，而且焦虑程度越来越严重。
实际情况：经过了解，在初一的时候，孩子不想去上学，厌学，老师找家长谈话解决孩子现状都不好使，后期孩子就不出门了，不要去上学，哪怕送到学校也会跑出来。家长打他骂他都不好使。神奇的是，爸妈居然同意他休学了。休学之后，在家自由散漫懒惰，除了吃饭出来卧室，吃完就回去，玩电脑，把自己关在屋子里，楼也不下。与父母更是一句话也没有，不沟通，沟通就是厌烦、争吵。
暑假有一个不能回避的学习问题：玩手机，沉迷电子产品确实影响学习，但是假期，没有了补课和作业，孩子还能有什么丰富的娱乐生活？家长都去上班了，缺少了陪伴，孩子就只能沉迷于手机了。而且家长的日常行为也在传递着这一点：手机是最好的娱乐产品。暑假可以玩手机，只是这个“度”是家长很难把握的，小学生是没有自控和自律意识的，家长的引导就很关键，在别人家的孩子暑假都在玩手机的时候，你家孩子如何能在语文这条学习赛道上，多做那么一丁点事，开学后的语文学习能力、成绩、习惯都会有明显的进步。
1、尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通家长首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他们在生活中的合理要求，这是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同时，要加倍关心孩子，对他们在学习中出现的失误，应及时地帮助孩子找出原因，总结教训，耐心地做好疏导工作。此外，家长要从各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种现象和问题。只有家长以平等、真诚、信任地态度对待孩子，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题地症结。真正地教育并不是口头上地说教，而是人与人之间地相互接触和交流。
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