所以在孩子上学前,就要营造“每个人在上学的时候都一起出门各司其职,大家都很忙,不是闲在家里的。”氛围,让孩子觉得每天这个时候大家一起出门上学上班才是正常的。

第二,孩子情绪低落时,家长做一个有距离的旁观者,不要急于了解孩子不开心的原因,给孩子消化的空间,尽量做到不包办。

二是行为准备,孩子对上学有了期待,那么我们就可以陪孩子玩上课的游戏了,有时候她当老师,有时候我们当老师。这样她对课堂纪律就有了一个适应的过程,不会到了学校不习惯。玩到后来,基本都是她扮老师,挥舞着小教鞭,把我们训得一愣一愣的。
家长一旦发现孩子有挤眉弄眼、发出怪叫等情况,千万不要把它简单地当成是孩子调皮或是其他原因,而漠不关心或责骂而耽误治疗。
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