如果孩子难受,我们可以陪着他,借肩膀给他,给他递纸巾。如果孩子不愿让家长知道,可以带她出去走走,给她做点好吃的。如果孩子哭完,可以给孩子一个拥抱……

《家庭教育促进法》明确,家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异,贯彻科学的家庭教育理念和方法。在学习能力方面,并非每个人都一样,应承认有个体差异。博士“虎爸”对孩子的期望值过高,采取了不适当的拔苗助长式教育,而且,其教育方法过于简单粗暴,经常性使用侮辱性字眼进行谩骂,有时甚至出现殴打行为,有对未成年人进行精神侵害的家庭暴力行为,应依法制止、纠错及处罚。

我们能做的,感受孩子的感受,体验孩子的感受,给他想要的,而不是我们想要的。然后试着跟孩子表达:“你现在不上学让我很担心,我想你一定遇到了什么困难,能跟妈妈说一说,我们一起面对好吗?”
保底学校我们选择的是多伦多,其实这所学校对于很多孩子都是作为保底的候选学校,我们从来没有冲刺目标学校和主申目标学校这个概念,孩子没有这样考虑过。在这一点上,我认为不能进行比较,因为我总觉得,申请孩子喜欢、适合孩子的就好。
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