孩子们可能需要学习“什么是焦虑?”或者“焦虑的身体感觉”——比如手掌会出汗、心跳会加快、手会不自觉地摩擦或者手指会摆动;不断在脑海中呈现焦虑的场景或焦虑的事情。

不会应对人际关系,因此封闭自己,绝不是夸张的措辞。所以,如果孩子已经厌学,家长要尽量避免他们的人际关系只靠父母和网络维持。同时,你有必要为他们提供一些稳定的人际关系。这些人际支持可以是孩子的朋友、同龄人,或者有相同经历的孩子。当然,最好的方式是找到专业的心理咨询师帮助孩子。

小艾一直是个阳光男孩儿,但从高一开始,经常和父母抱怨不想上学,“其实我们两口子从未过多要求过孩子的成绩,只是觉得他能正常上学就好。”小艾的父母都是知识分子,平时给予孩子的也是有爱的家庭,没有过多苛责,只希望他快乐。
接下来,参会人员移步会议室,家长代表们分别分享了自己对幼小衔接的认知,“我们先要训练孩子的笔控能力,以便应对小学的大量书写”“我家孩子现在在上中班,我和爱人的教养方式不同,我现在比较焦虑,学习的知识很多,包括识字,英语,算术,但是发现别的孩子每天都很开心,而我孩子很不开心,所以后来我放弃了补习班,放弃了很多知识的教授,孩子现在变得很开心,但是我心里还是存在疑问,不知道这种方式对不对?”“我觉得要培养孩子对上学的向往之情,我家老大没有上过知识类的兴趣班,着重培养他的生活自理习惯,时间概念等,不要给孩子太大的压力,所以现在孩子每天都能开开心心的上学,也非常向往小学的生活”……
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