孩子们都很开心,终于不用上学了。但这下愁坏了家长们。孩子每天在家,功课可不能耽误,那么教学的任务就不得不由家长和老师一起来承担了。很多家长无奈地表示,他们正想方设法给孩子设定规矩和纪律,不然孩子们会变得懒散,因为接下来的好几周孩子们都不能去上学,因此家长们同时负起了纪律委员的责任。

但家长们没有关注过孩子的内心想法,有些孩子不爱学习,家长就将“坏孩子”的帽子扣在孩子头上。并不是成绩好的,都是好孩子,成绩差的都是坏孩子,孩子的好坏不能用成绩来加以判断。

可当了妈妈以后,所有的矫情完全消失,再遇到毛毛虫,若孩子害怕,她们还会徒手捏死,再生病不愿动弹遇到孩子的事情她们也会咬牙坚持。
首先,要摈弃“刷题”提质观念,着力提升学生的核心素养。许多家长和教师以为,提升孩子的学习成绩和教学质量,必须靠大量反复的重复做题,训练量上去,孩子的学习成绩自然就提高了。以此为出发点,即使学校减负,家长也要为孩子课外增负。
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