务必要让孩子认识到学习的重要性,而且要化被动为主动。父母要知道,自己不管怎么督促,若是孩子不愿主动学习,那再多的督促都是徒劳。从入学那天开始,就要告知孩子:学习是他自己的事情,父母要做的只是“售后”。

在教育工作岗位上这么多年,我发现所谓有问题的学生大部分都缺失家庭教育或者家庭教育方法不当,那作为学校,我们必须联系家长,去找到这些问题的根源。这些学生普遍比较敏感,从小缺乏关爱,作为老师我们应该一视同仁,甚至是给予他们生活、学习、身体以及碰到的困难等更多关心和爱护,真诚地对待他们,真心为他们考虑。

作为沪漂的一员,我还是希望孩子以后能回上海上学,一家人一起生活。但是一想到非本地户籍,孩子以后的教育问题就会比较焦虑。
很多孩子的焦虑感,来自于孩子自身能掌控的东西太少了,比如每天要完成多少量的作业,每天的作息时间表,每天要去上什么才艺课程,每天要阅读些什么课外书等。这样一来,孩子一天的时间已经给家长安排得满满的了,可以毫不夸张地说,孩子已经完全没有了自己的时间,就更别说掌控力了。当孩子的掌控感越来越低的时候,焦虑感自然便会越来越大。
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