前段时间有位名叫“仰泳的海星”的网友,在某问答网站上分享了一段经历,他正在上小学的儿子某天突发奇想,想要穿着裙子去上学,这位宝爸虽然心里感觉五味杂陈,但是并没有坚决地反对孩子,而是告诉了孩子穿裙子上学可能遭遇的尴尬。

习近平总书记指出,“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”。“家校社”协同育人,具有时代性、必要性、可行性,符合人的全面发展要求和教育教学规律。要积极推动“家校社”协同育人课程化建设,形成以学校教育为主阵地、家庭教育为基础、社会教育为延伸的协同模式,建立高水平“家校社”合力育人体系,全面助力教育高质量发展。交叠影响域理论认为学校、家庭和社会各领域在学生的发展中,分别起着不同的作用和影响,调整学校、家庭的关系模式,建立伙伴式关系,将帮助学生在学校和未来生活中实现积极发展并获得成功。基于这些理论,学校构建了基于家校融的学习模式。

带孩子回到河南老家,在县城买一套小房子带娃上学,我做电商,安守在父母身边,空气好,压力小,又远离大城市的喧嚣和焦虑,岂不美载?
那些沉默的家长,有的担心学校会不要自己的孩子,有的担心被老师放弃,有的不想承认现实,有的怕孩子受歧视,也有人不想过早给孩子贴上标签,生怕标签会伴随孩子一辈子。
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