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一个孩子在学校的启蒙教育，令人最先想到的就是幼儿园的开智，在大家的眼里，虽然一年级才是真的算是开始上学了。但很多人不但让孩子早点进幼儿园，还可似乎了早教班，就为了早早培养孩子。各种开智的活动跟小游戏，应有尽有。幼儿园的孩子虽说没有正式的手写作业，但很多需要家长配合才能完成的手工作业，这对于很多留守儿童来说，非常不好。
家长也是从学生时代走过来的。不论学历是什么，作为过来人，我们明白，成绩的升降毕定是有原因的。升了当然好，一旦有大幅度下降，就必须知道哪里出了问题。学习方法跟不上了？因为某种原因学习时间不够了？青春期情绪变化，导致学习态度转变了？在孩子眼里的一句“我也不知道，反正没考好”，在家长眼里有多种可能性，只有找到症结所在，才能帮助孩子尽快止损，回到学生这条正路上来，这就是家长对孩子的监护职责。毕竟，虽然通往未来的路千万条，做父母的，终归希望孩子脚下的路，能够更稳、更宽、更通畅。没人希望自己的孩子未来是垃圾，就算有这样的家长，他也绝不会关心你的成绩。
妈妈一边讲，一边好几次哽咽着，眼泪不由自主地滑落到脸颊。那种对孩子的焦虑与期望交织而又显得无力的复杂心绪，我能深深地体会。我仔细一看，原本看上去还挺年轻的妈妈，额头上都已经露出了白发。我想是为孩子焦虑的吧。
孩子为什么不愿意去上学，身为家长应该要充分了解原因，通过关心、聊天、观察他的言行举止，到底是因为在学校有人欺负他或是老师的因素，造成他不愿上学的心理，或者单纯只是孩子在学校突然失去‘靠山’，不习惯与集体相处而已。
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