哈佛的一项研究表明,防止孩子沉迷手机,关键不是拒绝让孩子接触,而是教会孩子如何防止无意义的沉迷,引导孩子合理使用手机,学会自律,学会做手机等电子产品和网络的主人。

肯定式教育、规则意识、适当降低期待,都是从家长与孩子的层面出发,解决“厌学”的问题。在教育中,最重要的不是分数高低,而是亲子关系。当孩子长大成人后,家长们会发现,良好的亲子关系才是施行教育的基础。

有些孩子很害羞,即使尿在裤子里也不愿这么做,但“强行闯灯”的家长再次出手,,为了自己方便强行让孩子在大庭广众之下方便。
还有,有的家长发现很小的孩子进入纯英语或者双语环境后,中文水平会远低于公立学校的同龄孩子。在日常交流中,英语和中文必须夹杂使用,不然就说不来话了。这时,家长不得不又掏出一笔钱报班请人给孩子补中文。
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