老师倒是认为家长们有一些“玻璃心”,而且很多老师认为家长在上学的时候都是这么过来的,到了自己的孩子身上,却接受不了,这样的心态,很难让孩子成长。

面对老师的多次警告,他们仍不知悔改,我们家人也经常给他做思想教育,但是他还是老样子不知悔改,最后在一次群体性事件中被警察带走,拘留了几天。看到孩子这样的叛逆,我真后悔以前在他还小的时候没有进行适当的教育,最后在一位朋友的介绍下,我知道了这所叛逆学校,把孩子就带了过去。

孩子的自身免疫机制从3岁左右开始建立,3岁后孩子入园,离开父母,情绪焦虑,环境改变,感染机会也在增加。在孩子成长的过程中,反复的患病直接影响孩子的成长,影响身高、体重等体格发育,影响智力发育,甚至上学后影响学习进度。
教育虽然不能分工,但孩子的脾气性格、思维模式,往受父母的影响深刻。一位生如果在马路上什么脏话都说,我是不会说次孩子学校老师没有教好,而是会说这孩子没有家教。教育分工界线模糊,保请別忘了父母的职责:教在学校,育在家庭;学校补脑,家庭补心;学校让孩子走得出路线,家庭让孩子守得住底线。
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