王老师提到了家长在家看到孩子放松,恨不得把他按到桌子前的状况。老师认为家长是在不恰当地衡量孩子的状态,以此传递焦虑以缓解自己的焦虑(这一关在我家差不多初中就已经过了)。

有一种情况是两边都争孩子,学校方希望孩子和家长都听学校的,经常用一个公式5+2=0(意指5天上学经过2天周末,教育效果归零)来控诉家庭教育的消极影响;家长不认同学校的教育,希望控制学校或抵制学校教育。

在实践中,我们发现孩子们突然不愿意上学或害怕上学。一般有以下原因。我们希望家长和孩子在与他们真诚交流后能找到答案。
作为妈妈,对孩子的爱是天然使之。但是随着孩子上幼儿园、上学,逐渐融入社会的那一刻开始,妈妈的爱也会渐渐地夹杂着很多的有意和无意中的期待。另外,由于妈妈们个人成长以及工作生活带来的压力,也会使她们经常有烦躁、暴躁、急躁或紧张、焦虑等情绪。
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