而且也不能只看孩子的学习水平来决定是否延迟上学,因为学习只是考量孩子的一个方面,更多的要考虑他在学校环境里舒不舒服,能不能适应的问题。如果孩子在学校里待得很难过,总感觉格格不入,学习也一样会受影响的。

每个家庭不是独立存在的,它既有普遍性,又有社会性。家庭是多个亲情关系的组合,家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。因而家庭教育的一致性对孩子的健康成长具有积极的作用。

很多家长认为分离焦虑十分正常,属于孩子正常成长路上必须经历的阶段,长时间的分离焦虑也十分正常。其实,事实并非如此。
如果孩子能够轻而易举的说出正确答案,那么便有资格快快乐乐地上学了。协助幼儿愿意上幼儿园?对幼儿而言,幼儿园是一个充满陌生的环境,心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。
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