当家长自己不那么急躁,不那么焦虑的时候,他就可以去静下心来接纳孩子的情绪,承认孩子在这个阶段可能对学习有了畏难情绪。共情孩子的感受,理解孩子的处境,与孩子一起去看见他所面临的困难,再一起找到对策。

学生层面:孩子的问题主要来源于家庭、来自于父母。因此要普及家庭教育才能更好地唤醒家长的教育意识,只有家长掌握了科学的家庭教育才能从根本上解决孩子的问题。家庭教育中要让孩子感受到来自父母的关爱。

第一时间联系班主任,让孩子进入隔离室等待,家长安排人员接回家,根据社区指导做好管控。确定孩子不受影响后,孩子可以正常上学。
尤其是幼儿阶段,孩子磕磕碰碰属于正常情况,尤其是男孩子比较皮,老师防不胜防!在学校稍微有点磕碰,部分家长就找学校理论,甚至逼迫的老师离职!这样不但教不好孩子,还会让老师心寒!
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