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孩子的天性就是爱玩，只是智能屏幕制约了孩子本有的活泼和玩耍。电子产品给孩子带来的快乐是暂时的，不是发自内心的快乐。当孩子在真实世界里得到了快乐，哪有心思会沉迷于电子产品呢？
第三：家长做好理解支持，积极配合。家长们要提高个人认识，不能认为孩子到了学校，教育就是学校的事，与自己无关。要多些理解老师的工作，与老师一同教育自己的孩子。同时，不能把老师当作保姆看待，不分时间、不分场合，今天要老师提醒他孩子穿衣服，明天要老师叫他孩子去门卫拿东西，整天认为老师应这样应那样等，让老师整日疲于这些锁碎小事之中，而无心集中精力进行教育教学。
通过帮孩子回忆上学期间的人和事，和孩子一起憧憬上学的美好，给困难赋予正向的意义。当孩子认为这是美好而有意义的事时，才会愿意拿出自己的精力去实现这份意义。
讲座上，雪莉副教授以“家庭教育有没有万能钥匙”的问题展开此次课程，从家庭教育的重要性、如何教育出独立自信的孩子、隔代教育怎么教以及亲子教育等方面，为居民们讲述了家庭教育的相关常识，提高了家长对家庭教育的认识，深刻体会到亲子教育中言传身教以及关注孩子情绪的重要性。同时，还为家长提供了科学有效的家庭教育方法，指导家长要多站在孩子的角度去考虑问题，教会孩子正确的学习办法，引导孩子自觉学习，同时辅导孩子写作业时，家长不要轻易大声紧催孩子、发脾气，要对孩子多一份耐心，让家长也在学习中和孩子共同成长，让自己做一个有素质的爸爸妈妈，为孩子们营造一个健康的成长氛围。
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