疫情肆虐,无法复学而居家学习生活的苏国外学子状态如何?是乐观、积极应对疫情的同时认真对待课业,还是苦闷压抑而无心学习?或者托了线上学习的借口而沉迷于电子产品不能自拔?如何为情绪不稳、心理苦闷的同学们解决此类问题?苏国外高中部各班组织了线上心理指导专题班会课,旨在指导学生学会自我调整居家学习生活的状态,以便更顺利地进行线上课堂教学,完成必要的学业任务。

各班要于3月12日前召开班级家庭教育指导委员会会议及家长会,确定本学期学校家庭教育工作计划、安排落实各项活动、教材征订等工作,并于3月14日前将本学期班级家庭教育工作计划发到学校网站德育阵地计划总结板块,教材征订数量(教材征订务必坚持“自愿、包退”原则)上报德育处。教材到位后各班主任根据教材内容制定本学期教学计划,同时发到学校网站德育阵地家庭教育板块。

感受过真实世界的宏大和刺激了,游戏还算个啥!真实世界的感受不仅通过听觉视觉,更重要的还有通过触觉沉浸其中去感受这个世界,这种接受信息的方式和刺激,比单纯的依靠听觉视觉的电子产品和游戏有意思得多,这样他就不一定沉迷在通过电子产品和游戏去接受世界的方式,因为他发现真实世界有意思的多啊!
十三四岁的孩子,逐渐迈入青春期,叛逆、厌学的迹象慢慢出现,再加上受外界、数码设备的影响,让家长伤透了脑筋。
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