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安徽有孩子不听话管不住全封闭特训学校怎么样收费的呢_家里的娃不愿回家
家长们在参与小组过程中逐渐放开，更多交流的话题是关于孩子日常不愿意完成作业，对电子产品有些沉迷等情况。社工结合生活小例子，详细讲解正面管教中的情绪管理、正面沟通、在错误中修复关系的4R等内容，为家长们解答疑惑，共同发掘孩子们行为背后的原因，鼓励家长与孩子建立好情感链接，陪同孩子一起成长。
学生的健康成长离不开学校、社会、家庭的共同努力，祁老师十分注重家校联系，形成合力。他借助学校党委开展的党员教师访千家活动，充分利用周末和假期时间与家长面对面谈心，交流学生成长心得，“菲菲妈妈，你放心，孩子最近进步非常大，咱们要多多鼓励”……当家长在教育孩子的路上看不到成效，失去信心时，他会及时给家长打气，找孩子的优点来鼓励家长，增加他们对孩子和对自己的信心。
老师倒是认为家长们有一些“玻璃心”，而且很多老师认为家长在上学的时候都是这么过来的，到了自己的孩子身上，却接受不了，这样的心态，很难让孩子成长。
回顾严重抑郁孩子一路的历程，从一开始的对学习有点担心、焦虑，和同学、老师相处出了点问题；到有点厌学、情绪有点不稳定；到不愿意去学校，莫名其妙发呆、流泪、情绪低落；到提到学习、学校会出现心慌、手抖、心痛等等的躯体症状；到情绪崩溃、无法上学；到不愿出门、不愿起床……
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