如果学生能够拥有很好的自制力,或者家长合理的管控,适当地接触电子产品并不是坏事,甚至还能提高学生的认知,之所以电子产品会让学生成绩变差,只是因为学生会沉迷其中,而忽略学习,如果家长能够帮助学生,不让其沉迷的话,那么其实并没有坏处。

现在有一个趋势,过分夸大家庭教育对孩子的影响。抛开其中有些利益相关人士有心为之(比如近几年兴起的家庭育儿咨询、亲子绘本阅读、打造育儿专家卖课卖书等等行业),我想谈的是那些看似佛系实际矫枉过正的家长们。

比如说,当我忍不住想催促孩子快点起床快点上学快点写作业快点睡觉时,我意识到这是我自己的焦虑,并非时间真的来不及,或者即便是真的来不及,孩子迟到就让她迟到,我没必要着急上火,这时我火急火燎的情绪就自然而然地流淌了出去,一场亲子之间的争执消弭于无形,孩子也不会越催越慢。
双胞胎学生的家长托熟人,主动邀请两位教师来补课,却让孩子上课时偷偷录音。而等到孩子顺利考上高中后,家长转脸就去教育局实名举报,还私下里不仅接受了全额退款,又收了2000元私了金。
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