就笔者而言,说句心里话,我还是羡慕下半年的孩子,可以晚一年上学,我家男孩,平时觉得发育挺好,一跟同龄的女孩在一起玩,感觉自己养了一个傻瓜。

第二,如果孩子在评估后有能力进入融合环境,下一步就是为孩子选择合适的学校及班级,比如学校是否接纳,接纳后班级里学生的数量、老师的配比如何,在老师配比学生相对较多的班级,孩子们可以在集体活动中最大限度的得到老师的帮助,老师也可能会有更多的精力投入到对此类孩子的指导及培养中。减少忽略,提高融合效度。

当孩子哭闹着不想上学时,家长们都作何反应呢?告诉孩子哭也没用,直接送到学校去,或是连哄带骗让孩子去上学;如果孩子脾气倔,可能直接上手然后一顿训斥……
第三条:知晓作业布置要求。学校不得给家长布置作业或要求家长批改作业,不用手机给孩子布置作业或者要求学生利用手机完成作业。要指导孩子每天用作业本规范记录作业。家长原则上不能给孩子布置额外作业,不能强求孩子进行课外学业辅导,不得占用孩子休息时间,增加身心负担。
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