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家长对于孩子身上的负面情绪往往发现较晚。当孩子刚出现抑郁和焦虑时，由于没有影响学习等主要社会功能，容易被家长忽略。只是认为孩子变得不听话了，而当孩子已经无法正常上学，说明病情影响了认知水平，社会功能受损，这时再来就诊，已经为时较晚。
(3)童心未泯。两代人沟通的技巧是既要家长“童心未泯”，又要家长“老谋深算”。如果做不到“童心未泯”，那么孩子就会对家长敬而远之，没有共同语言；如果没有“老谋深算”，则无法引导孩子。有些家长和孩子沟通失败的原因，就在于过于急躁，常常是“恨铁不成钢”、“哪壶不开提哪壶”，总幻想着通过一两次聊天就能和孩子成为知心朋友，这是不可能的。两代人之间差异大，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺乏扎实的行动，亲子关系就有可能长期不和谐。
对于一些年幼的学生而言，上学不好玩，而上学好处更多。甚至是青春期的孩子，他们发现在家里面相对比较自由，在学校限制非常多。对比之下，他们自然就会选择不上学了。
一些孩子不爱学习，原因多种多样，家长需要先去了解其中的原因，然后根据不同的原因，结合孩子自身的特点，采取不同的方式方法，来让孩子逐渐改变，慢慢地爱上学习。
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