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父母这样的询问，可以让孩子轻松讲述一天中的所见所闻，并把欢乐同父母分享。如果孩子遇到了不开心的事儿，父母可以稍加安慰，并且告诉孩子一天中还是有不少令人高兴的事发生。不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。这样孩子总是带着对上学的美好预期，自然喜欢上学了。
对于孩子来说，他们几乎没有选择权。在学校有老师监管，他们根本玩不开，况且大部分学生应该不怎么想放假了还必须留在学校。但是多少家长会考虑孩子的感受？即使刚开始想着顺从孩子想法，最后带烦了还是要放学校去，孩子没有话语权。
现在越来越多的孩子、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的理由、同学再热情的呼唤也无法打开这些孩子的心门，厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。
确实，对于小学低年级的孩子，这个问题特别典型。一个原因是听很容易，因为听是被动吸收，不需要动脑筋，听起来很轻松很愉快，孩子肯定乐意。另一个原因是家长在和孩子进行亲子共读的时候，养成了孩子听的习惯，较少给孩子参与到阅读中的机会。
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