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大自然是孩子最好的老师，无论是物种丰富的动植物、变幻莫测的自然现象，还是别具地域风情的生产劳作活动等，都能让孩子们习得知识，获得成长。在节目开始的成长打卡实验中，面对来自电子产品的诱惑，大多数孩子选择与可爱的小动物互动相处，这说明大自然对孩子是存在天然的吸引力。对于在充斥着电子产品的环境中成长起来的萌娃们，大自然不仅带给孩子们玩乐和新鲜感，更重要的是能带来对自然万物的感受和体验，因此家长在成长教育中，要带孩子们多多走进自然，减少孩子们对电子产品的过分依赖和沉迷。
假如家庭教育变成了教育的第一场景，变成了决定了孩子心理等方面的首要因素，那会不会有一点点不公平呢？假设每个家庭是一座孤岛，可能真的就会这样，孩子能够怎么样取决于他的投胎水平。
不是因为他不爱父母，而是觉得父母“无趣”，加上父母频繁地指导，希望孩子这样玩那样玩，或者提醒孩子这不对那不对，结果必然是，孩子不开心，不愿再与父母过多的相处。
家长努力有几分，学生进步就有机会。面对与时俱进的教材，我们有多少家长能给孩子作业以辅导？有多少家长能从牌桌、酒场、手机聊天、看抖音里抽出时间看看书、学学习？随着青春期的到来，孩子的生理和心理都会发生一定的变化，这个时期是一生中最难管的时候，更是最关键的时机，如果抓的好，对孩子将来的发展定会产生积极而有深远的影响，我们必须重视家庭教育。请大家记住：家长好好学习，学生天天向上，我们可以代替孩子做事，但代替不了孩子成长。
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