短短一个月的学拼音时间,拼音字母都还未熟练就开始学汉字,天天在焦虑中和孩子抓学习。从快乐的幼儿园转场到紧张的学习气氛,家长们直叫受不了。比孩子更想回到幼儿园去。
著名教育专家关鸿羽教授说的好:“在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向老师请教。”学校教育和家庭教育紧密相连,密不可分。只有家校合作,才能共同撑起孩子的未来!
即便孩子和家长的想法不一致,家长不主动去了解,孩子也不愿主动去诉说,于是家长依旧按照自己的方法做事,孩子表面顺从,实则内心反抗,心中的积怨越来越深,最终情绪爆发。
所以通过对比两所学校,你能够看到,B在的学校明显教授内容简单,作业简单,要求要低一些,还有各种支持(助教,小组等),但B仍然觉得特别特别疲惫。昨天晚上他做了作业,不到八点就上床睡觉了,早上他仍然觉得累得不想上学。很多ASD孩子,比如supermamsen的老大,不想上学是因为焦虑,这个跟学校的环境密切相关。而B我觉得跟那些ASD孩子还不一样,他是真的觉得特别累,ASD的孩子的能量值比一般孩子都要低,但是B实在太低了,他干一点事情就累得不行了,焦虑我目前不觉得是主要因素,他还挺喜欢出门的。
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