青春期孩子厌学问题，着实牵动着无数父母的心，每当看着孩子排斥学习流露出来的厌恶以及抗拒情绪，父母似乎看到了孩子未来考不上，一辈子奔波劳累，为生计发愁的贫苦人生，尽管好好学习不一定出人头地，但不好好学习，未来必将走更多弯路，这个观念早已印刻在父母的心里，当家有厌学孩子时，心里不焦虑是假的。

正如有一个妈妈向我们反馈的：

"廖老师，昨天我下班回家，看到孩子的情绪不太好，一开始在客厅捶沙发，过了一会又回到卧室，把门关起来在里面打游戏，打游戏的时候有在讲话，估计是跟他队友在聊天，我听到他很生气地说：“之前那个老师问我是不是瞧不起他们那的人，我一脸懵，应该是她瞧不起我吧。”后来我向爸爸了解情况。爸爸说下午孩子拿着试卷在看，看了一会就开始捶沙发，然后问爸爸他该怎么办？爸爸说你怎么也要去参加考试，即使考零分也要去，要不以后就没机会了。晚上我拿着一块小蛋糕敲门进去，我问他，这蛋糕味道怎么样。表面上看他情绪还可以，我问什么他都有回答，但他内心在想什么，我就不知道了。他已经年多没上课了，试卷上的题不会也是很正常的事。请老师帮忙分析一下。"

关于这个问题，涉及到价值的一个衡量标准，孩子为什么捶沙发孩子？为什么锁门打游戏？为什么描述过去老师对他的评价？大致内容就是"老师看不起我！"他说这句话其实反映了当时的一个心理状态：不是别人看不起他，而是他自己看不起自己，那么他看不起自己的依据是什么？

其实，就是孩子他采取了一个错误的价值平衡价值评判的标准。（什么标准呢？）就是我想一蹴而就，我想一下子变得优秀，所有的题目我都要会，我想一下子就能够达到最好的状态，这样我就能够考高分。这个标准实际上是错误的，因为分数是次要的，但是孩子过不了自己的这一关。

这些恰恰是孩子需要进一步去修正的，换句话说，一旦他没有实现自己的期待和目标，他就否定自己，对自己不满意了，他就重新回到旧模式，想要自暴自弃了。

父母如何帮助孩子建立正确的价值衡量标准？

那么父母如何去引导孩子呢？一方面老师觉得这位妈妈做得很对，妈妈的心态是一种随和、稳定、轻松放松的，其实它最大的好处就是能够让妈妈永远有机会去帮助孩子，永远使得亲子间的沟通是良性的。

因为，我们没有给孩子压力，我们没有去促使孩子自我封闭，我们拿块小蛋糕过去跟他聊聊味道，这似乎是无关紧要，实际上是在拯救孩子的坏心情。

因为当孩子把注意力放在蛋糕上的时候，他已经忘记了烦恼，当孩子把注意力放在思考这个雪糕甜不甜的时候，他的心情已经从泥潭当中拔升而出，所以妈妈的这种方式技巧是有积极意义的，它是能够帮助孩子从烦躁、焦虑、纠结的情绪当中解救出来。

如果我们的目标是放在看一小节或者看两页，我们也容易受挫，因为可能我们可能连两页都看不到，估计只能看半页看一页，所以往后我们慢慢地也不想再去看书了。这实际上都是错误的标准，正确的标准是什么呀？

很简单！开卷有益！开卷有益就是"当你把那个书翻开之后，你就已经受益了，你哪怕多看一眼，你就已经成长了。"因此，我们做事情，不要忽略微小的改变，大改变都是靠微小的改变慢慢促成的，就像我们建房子也是靠一点点的沙土泥石堆建起来的一样。

（二）父母要成为善于激励孩子的"沟通大师"

我们常常说："沟通是一门艺术"。同样说一件事情，不同的表达方式人们接受的程度也不同。跟青春期的孩子沟通更是一门问，父母们千万不要因为孩子是自己家人所以讲话也直言不讳，按照自己的心情来讲，孩子在什么样的家庭环境下，就会成为一个什么样的人，学习沟通的艺术，是每个父母的必修课。

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