在高中二年级文、理分科时，不少优秀学生本来喜欢文科，但看到成绩好的学生都报了理科，就感到自己报文科低人一等，就盲目报了理科。前几年理科录分低，我三女儿理科不如文科，性格特征也适合文科。当时我也不懂什么职业规划，专业要和性格特征相近，也不知道要考虑孩子的兴趣和学习基础。就是看到理科录分比文科低60多分，就让她报了理科班。结果她的兴趣和优势不在理科，考试常在班上落后，她就觉得太难，再努力也赶不上。加上其他原因如：老师同学看不起，家长常批评以及青春期的逆反心理等，就产生了厌学情绪，结果到XX年她高考时，文、理录分基本上相差不多。这就是不懂职业规划害了孩子。

1、软磨硬泡、好说歹说，终于把“小祖宗”哄上了车，有很多时候都走到半路了，孩子突然来上一句：“还忘了带课本、试卷或者某某东西！老师说了，必须今天早上交！！”得了您呐，啥也别说了，生气没用，唠叨干费唾沫，还是就近找路口掉转车头回家去取吧。这一折腾，至少20来分钟就给搭进去了。要是有人想说：孩子还太小，上学需要带什么物品，家长得帮忙想着点。那您就等着培养出一位思想上、行动上都要依靠家长的“巨婴”吧。

2、随着经济迅速发展，人们生活节奏加快，生存压力剧增，诞生了一种新型家庭模式：缺席的爸爸+焦虑的妈妈+失控的孩子。

最近和几位家长通话，及时让他们了解了为什么会出现这样的情况，从信念的层面去引导他们去看见孩子内在的无助，让家长放下焦虑，勇敢面对问题，随着家长们的情绪稳定，孩子们的状态也趋于稳定，有的孩子趴窝几天后又回到了学校，有的孩子给父母说出了真正的原因。今天写一篇头条，来分析一下这个问题，希望能够帮助到更多无助的家长和孩子。

1、“番茄工作法”就是一种，很适合孩子学习的规则模式。能有效提高孩子的自律性，让孩子学习娱乐都有时有晌，时间分配合理，促使孩子爱上学习。

2、学习的目的不是为了掌握知识，而是通过学习新知识来发现学习知识的规律。这句话有点绕，我再说一遍，学习是通过学习知识来发现学习知识规律的。他实际上是在发现学习未知知识的规律，简单来说，就是发现如何学习，发现未知知识的规律，或者叫未知事物的规律，以便能够在未来实现自主学习。我们小学、初中阶段到学校去学习，我们学习的目的不是为了成绩，也不是为了分数，而是学会如何学习一种知识，如何去了解一种行业的知识。然后我了解多了以后，我就知道如何去学习一种新的知识。所以我们现在的学习是：为了未来，不依赖于他我教育的学习，而是自主学习。

3、比如催着孩子写作业，不厌其烦地跟孩子讲今天的作业是什么，生怕孩子漏了忘了，爱跟孩子讲大道理，讲学习的重要性……

高中生厌学怎么办

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最近在网上一直看到很多家长在询问这样一个问题，自家小孩子在上一、二年级时还非常用功，放学回来马上就跑去写作业了，也不想着出去玩，直到升到四年级后就开始变了，变得日渐懒散起来，甚至开始找各种理由不想去上学，逃避写作业。想要了解更多“高中生厌学怎么办”的信息，可以在线咨询江苏苏州问题孩子学校专业老师，为您解忧孩子教育问题！