这个妈妈事后反省道：

告诫一：不知道孩子不能去上学而逼着孩子去上学，是束缚孩子的天性。

“不知军之不可进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军。”——《孙子兵法》

这句话是什么意思呢？意思是：“不懂得军队在什么情况下不可以出战而命令他们出战，不懂得军队在什么情况下不可以后退而命令他们后退，这叫束缚军队。”如何将这一智慧运用在青春期孩子的管教中呢？我们可以理解为“不知道孩子不能去上学而逼着孩子去上学，不知道孩子不可以办休学（或转学），而帮孩子办休学（或转学），这便是在是束缚孩子的天性。

我们先探讨第一句——

.不知道孩子不能去上学而逼着孩子去上学。

不少父母将孩子沉迷游戏不愿意去上学看作是极为丢脸，甚至是罪大恶极的事情，经常不顾孩子内心感受，想方设法连蒙带骗软硬皆施地逼迫孩子会学校去上课，实际上这对孩子的身心伤害是巨大的。原因在于，很多情况下，孩子不愿意去上学并非孩子意识不到上学的重要性，而在于孩子的内心压根就不具备上学的条件，甚至在过往父母错误的管教下，在孩子内心形成了太多个性发展的阻碍，比如：厌学情绪、自我不认同、缺乏动力等。

（）厌学情绪——孩子将痛苦、烦躁、压抑等消极情绪，与学习这件事紧密关联在一起，导致一旦接触学习，消极情绪便排山倒海扑面而来，导致孩子心烦意乱，无心学习。

（）自我不认同——孩子无法从原生家庭中以及自我内心里找到自我认同的依据，导致孩子无法找到向前进步，向上进取的着力点，心理学研究表明：“一个人的一切行动、情感、行为、甚至才能，永远与自我意象相吻合。”，换言之，孩子无法发展出自我认同的自我意象，他自然难以发展出积极进取的行为。

而以上这些问题如果单靠孩子自己无疑是难以突破的，因为想要赋予孩子学习的动力，必须帮助孩子建立目标，而孩子建立目标的提前是要形成高度的自我认同，而孩子自我认同的提升又取决于孩子在原生家庭中的亲子关系状态以及与父母互动方式，总之，想要从源头影响以及帮助孩子改变，必须从原生家庭环境以及父母错误管教下入手，才能药到病除，斩草除根。

因此，当孩子不愿意去上学父母却要强行逼着孩子去上学的时候，一方面说明父母没有对自己过往的错误管教负起责任，而是把责任全部推给了孩子；而另一方面，我们把孩子推向了一个“孤军奋战”的局面，面对自己完全无法抵御的压力、责备与质疑，孩子哪有不逃避的道理？我们接着谈第二点——

.不知道孩子不可以办休学（或转学），而帮孩子办休学（或转学）。

“你为什么宁愿相信老师也不愿意相信我？你为什么不让我全力以赴拼一次？难道我就怎么不值得你相信吗？”

另外一个家长则是因为担心孩子在重点学校上课压力太大，于是主动把孩子转到另外一所相对没那么好在学校，后来孩子不愿意去上课，并且把责任全部推给了妈妈——我现在变成这个样子都是你害得，要是你当初不帮我转学，现在什么事都没有！”

由此看来，不知道孩子不可以去上学却强迫孩子去上学，不知道孩子不可以休学（或转学），却主动帮孩子办理休学（或转学），实际上不是在帮助孩子，而是在束缚孩子的天性，并剥夺了孩子为自己行为承担责任的机会，切记，在孩子成长的路上，相比如何帮孩子鼓劲加油，更重要的是在关键时刻，父母要避免替代教育和盲目干预。

告诫二：父母不懂孩子的学习却偏要干预孩子的学习，将导致孩子无所适从。

河南三门峡的行走学校

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